Lycée polyvalent Jean Monnet

La domestication des plantes par l'homme.

Manuel DUFEU — 2026-03-10T14:02:22Z

Mercredi 11 mars 2026 les élèves de spécialités SVT de Terminale ont pu assister à une intervention réalisée par M. Grégoire Ferré (La Maison Ferré - Cidrerie familiale).

Dans le cadre du programme, l'objectif était d'étudier l'organisation fonctionnelle des plantes et leurs interactions avec le milieu. Nous avons pris en exemple les arbres fruitiers plantés il y a 6 ans au lycée dans le cadre de l'Éducation au Développement Durable.
Après avoir rappelé les besoins des plantes pour la réalisation de la photosynthèse, l'accent a été mis sur l'importance du système aérien mais aussi du système racinaire grâce auquel la plante va puiser l'eau et les substances minérales nécessaire à sa croissance. Par la suite un premier diagnostic a permis de mettre en évidence les besoins de nos arbres fruitiers (3 pommiers et un cognassier). Un apport de fumier a ainsi été nécessaire et une taille pour obtenir une production plus abondante de fruits. On favorise ainsi la vigueur de l'arbre en lui permettant une production satisfaisante de rameaux de l'année. La taille permet aussi de donner une forme à la structure végétale afin d'apporter un maximum de lumière à l'ensemble de la partie aérienne.

Enfin une présentation des différentes techniques de greffes (greffe en fente, en V et en couronne) a permis de présenter une des méthodes de domestication des plantes par l'homme. Ces techniques impliquent de mettre en relation les vaisseaux conducteurs du porte-greffe et du greffon. Ainsi on combine la vigueur de l'appareil racinaire du porte greffe avec un greffon fournissant des fruits ayant un fort intérêt agronomique (productivité importante, gout et aspect du fruit). Le lendemain l'étude s'est poursuivie en salle de sciences pour découvrir les vaisseaux conducteurs de la sève brute et de la sève élaborée en réalisant des coupes de tiges observées ensuite au microscope par les élèves.

Deux journées avec Morgane Guillet, journaliste scientifique à Brief.science

Céline BOUTELOUP, Catherine DEPOILLY, Manuel DUFEU — 2025-11-25T08:05:36Z

Dans le cadre du cours d'enseignement scientifique en terminale, les élèves ont assisté à des conférences interactives et des ateliers.

Jeudi 20 novembre, les élèves de terminale 1 ont rencontré Morgane GUILLET, journaliste scientifique à Brief Science (ressource numérique fournie par La Région Normandie dans l'espace numérique de travail des élèves).
La journée a débuté par une conférence interactive proposant aux lycéens de démêler ce qu'est – ou n'est pas – une intelligence artificielle, et de déconstruire des idées reçues. La conférence explore les coulisses techniques de l'IA (algorithmes, data centers, rôle des humains) et met en lumière les grands enjeux actuels : impact environnemental, droit d'auteur, biais genrés et raciaux, désinformation, régulations européennes. Elle montre enfin comment l'IA transforme déjà de nombreux métiers, du journalisme à la médecine, en passant par le design.
Les élèves ont ensuite bénéficié de 2 ateliers pour comprendre les fonctionnements d'une IA, en tester ses limites et pour leur permettre d'adopter une posture critique face à ces outils qui transforment la société.

Vendredi 21 novembre, Morgane GUILLET a consacré une deuxième journée pour donner aux élèves de terminale 2 un aperçu du métier de journaliste scientifique.
Une conférence a d'abord mis l'accent sur ce métier, sur le fonctionnement d'un média comme Brief.science et sur l'importance d'apprendre à évaluer la fiabilité des sources d'informations.
Ensuite un premier atelier intitulé « Info ou Intox : comment faire le tri dans l'information scientifique » et un deuxième atelier intitulé 2ème : « avenir énergétique : quelle énergie est la plus durable ? » ont suscité l'intérêt des élèves concernant la thématique de la transition énergétique.

Ces interventions et visites s'intègrent dans les programmes d'enseignements des classes concernées et ont pour but de permettre aux élèves de développer leur esprit critique, de prendre du recul et de réfléchir à leurs pratiques informationnelles. Ce qui est un véritable enjeu de l'éducation aux médias et à l'information .
Brief science est une ressource qui servira également aux élèves pour une réflexion autour des sujets pour le grand oral.

Retour sur la semaine de l'engagement au lycée

Catherine DEPOILLY, Emilie BENOIT — 2025-11-06T15:27:39Z

Cette année, nous avons souhaité organiser une semaine de l'engagement en préambule des élections des représentants élèves au lycée.

L'objectif était de promouvoir l'engagement comme levier à une citoyenneté active.
Différents intervenants se sont succédés sur le temps du midi du 15 au 19 septembre. Associations, dispositifs, acteurs du territoire, sont venus à la rencontre de nos lycéens pour échanger, présenter leurs missions et actions et donner envie aux élèves de s'engager au lycée mais aussi dans le tissu local jusqu'à l'international.
La semaine a débuté par la présence de membres de l'Interact. Mme Forges, représentante du Rotary Club pour la section jeunes est venue accompagnée de Mme Boittin, famille d'accueil pour les jeunes étrangers qui viennent passer une année en France dans notre établissement. Des « students » les accompagnaient pour parler de leur expérience à l'étranger sur les années passées. l'Interact, c'est aussi une association d'élèves qui mènent des actions solidaires sur le territoire pour récolter de l'argent à des fins caritatives. Il est encore possible d'adhérer à l'association ou faire un don. Renseignements auprès de Mme Andrieux ou Mme Benoit.
Le mardi , la section UNICEF de Mortagne est venue avec plusieurs bénévoles présenter l'association. Cela a été l'occasion de discuter avec nos élèves sur les valeurs d'UNICEF, les actions menées à l'échelle locale et internationale en faveur des enfants. les domaines sont très variés, la santé, l'éducation, l'environnement...autant de sujets qui peuvent préoccuper nos jeunes et pour lesquels ils peuvent s'investir aux côté de cette association. Un groupe d'élèves volontaires est en train de se constituer, pour plus d'informations, contacter Mme Laborde à l'adresse suivante : virginie.laborde@unicef.fr
Jeudi 18, c'était au tour de la Mission Locale de Mortagne d'intervenir. Mélanie Leufeuvre, animatrice jeunesse est venue accompagnée de Lucie Galicher, service civique. Le service civique est un dispositif qui permet d'exercer des missions d'intérêt général de 6 mois à 1 an dans un organisme public ou privé. Il est proposé aux jeunes de 16 à 30 ans. Lien utile pour plus d'infos : https://www.service-civique.gouv.fr/
Pour clôturer la semaine, 3 sapeurs-pompiers de Mortagne sont venus présenter leurs missions. Professionnels ou volontaires, ils secourent et protègent les personnes et les biens. Il est possible de devenir jeune sapeur-pompier à partir de 11 ans. Une formation est proposée dans les casernes, sur une durée de 4 ans généralement. Pour plus d'infos : pompiers.fr/jeune-sapeur-pompier/

Sur l'ensemble de la semaine, les élèves ont reçu toutes les informations utiles pour s'engager au niveau du lycée.
Conseil de la Vie Lycéenne
Délégués de classe
Conseil d'administration et différentes instances
Eco-délégués
Maison Des Lycéens
Ambassadeurs pHare pour le bien-être des élèves : non au harcèlement.

Il est indispensable d'avoir des représentants élèves dans toutes les instances pour faire entendre leur voix, faire des propositions, prendre part à la vie du lycée en vue d'améliorer le cadre de vie de chacun.
A présent, place aux élus pour s'engager pleinement dans leurs missions et fédérer leurs camarades !

Recueil de Nouvelles Digi'Climat

Catherine DEPOILLY — 2025-06-03T07:08:24Z

Les lycéens qui ont participé à cette aventure littéraire artistique et numérique, se sont retrouvés autour du recueil de nouvelles incluant la nouvelle « Passionnément, à la folie ou pas du tout » écrite par Séraphine Menu en collaboration avec nos élèves.

En 2022-2023, la classe de seconde 1 a participé au projet « Classe culturelle numérique Digi'Climat Lycéen » organisée par la Région et accompagnée par Catherine Depoilly, Manuel Dufeu, Françoise Geffroy, enseignants et Séraphine Menu, auteure.
Ce dispositif présentiel-distanciel visait à amener les lycéens à appréhender la notion d'évolution du climat de ce siècle, en Normandie, et à créer une nouvelle d'anticipation.
Pari réussi ! L'imagination fertile des élèves a donné naissance à une nouvelle d'anticipation sur la Biodiversité dans le Perche en lien direct avec leur perception des travaux du GIEC normand. "Passionnément, à la folie ou pas du tout" se retrouve au cœur du recueil édité par la Région Normandie.

Action Vente ESS

Sandrine DUBRULLE — 2025-03-29T07:30:52Z

Dans le cadre de la semaine ESS du 24 au 28.3.25, et parce qu'il s'agit d'un projet certificatif sur les deux années de classe de CAP EPC, nos élèves de première année ont ouvert le magasin pédagogique

La semaine s'est déclinée sous format de ventes éphémères de produits exposés sous l'égide des partenariats mis en place avec :

l'association péruvienne Mano A Mano,

la Ressourcerie des Ravenelles de Mortagne,

et la Segpa du collège E.Chartier

Quelques camarades de deuxième année et de 2MRC ont pu profité de ces créneaux pour s'entraîner au conseil client et à la réalisation d'une vente.

Nous remercions vivement nos partenaires de nous avoir fait confiance en nous délégant leurs produits, ainsi que l'ESPER dans la configuration de « Mon ESS à l'Ecole ».
#SESSE2025

EXPOSITION KESSACO

Fabienne DUPUID — 2025-03-17T12:02:53Z

En avant-première de la semaine de l'Economie Sociale et Solidaire à l'école qui se déroulera du 24 au 29 mars, venez dès à présent au CDI découvrir l'exposition KESSACO.

Composée de 9 kakémonos, cette exposition présente le modèle de l'Economie Sociale et Solidaire, ses valeurs, ses structures, son organisation.
Elle aborde également les sujets du développement durable, de l'économie circulaire et du financement solidaire.
Les programmes du lycée traitent ces notions dans différentes matières, niveaux et filières. Un livret pédagogique téléchargeable a été construit pour exploiter cette exposition avec les élèves. Il est à la disposition des enseignants au CDI.
Et n'oubliez pas, pendant toute la semaine de l'ESS à l'école, le magasin pédagogique sera ouvert sur le temps des récréations pour des ventes éphémères de produits en provenance d'associations locales.

Le lycée Jean Monnet obtient le label niveau 3 en E3D

Valérie BOULAY — 2023-09-29T12:01:57Z

C'est avec une grande fierté que le lycée se voit attribuer le dernier niveau de labellisation, le niveau 3, pour ses démarches liées au développement durable !!!!

En effet, après avoir obtenu le niveau 1 en mars 2021 et le niveau 2 au printemps 2022, le lycée a décroché la labellisation niveau 3 pour ses nombreuses actions liées au développement durable.
Cela récompense les efforts de toute la communauté éducative de l'établissement : des personnels d'entretien qui utilisent des produits écologiques, aux personnels de restauration qui, entre autres, luttent contre le gaspillage alimentaire, en passant par les professeurs qui sensibilisent les élèves avec des actions pédagogiques (projet Digi'climat, Terra Monnet, ...) . Ces mêmes élèves sont également acteurs car ils mènent des projets de solidarité ( Telethon, ...), de lutte contre la précarité par exemple (collecte de vêtements, ....).
L'obtention du niveau 3 de cette labellisation nécessite une coordination avec les acteurs locaux. La région Normandie, par exemple, a financé les travaux de restructuration et d'isolation du lycée. Elle a aussi contribué au financement d'une exposition sur les 5 finalités du développement durable, créée par pas moins de 150 élèves et 10 professeurs. La ville de Mortagne, qui a accepté que cette exposition soit installée à l'hippodrome pendant un an, le Parc Naturel Régional du Perche, l'association locale « Mortagne en transition » en sont aussi des partenaires.
Retrouvez en images des exemples d'actions de ces dernières années :

Digi'Climat Classe culturelle numérique

Catherine DEPOILLY — 2023-06-12T11:45:00Z

La classe de seconde 1 a participé au projet « Classe culturelle numérique Digi'Climat Lycéen » organisée par la Région. Ce dispositif présentiel-distanciel qui vise à amener les lycéens à appréhender la notion d'évolution du climat de ce siècle, en Normandie, et de créer une nouvelle d'anticipation. Et pour terminer cette année, les élèves ont visionné le DVD « Les gardiens du climat »
Accompagnés de Mme GEFFROY, M DUFEU et de Mme DEPOILLY, les élèves de seconde 1 ont répondu aux consignes données tout au long de l'année sur une plateforme numérique :

Wiki dans l'ENT sur les ultrasynthèses de GIEC Normand et le choix de la thématique de la nouvelle :
http://digiclimat.opendigitaleducation.com/spip.php?page=article&id_article=45&mode=complet

Trois planches d'ambiance sur le thème réalisées à partir de murs collaboratifs : "Préservons la biodiversité dans le Perche" :
http://digiclimat.opendigitaleducation.com/spip.php?page=article&id_article=51&mode=complet

Note d'intention sur le personnage principal, frise chronologique et galerie de personnages secondaires :
http://digiclimat.opendigitaleducation.com/spip.php?page=article&id_article=63&mode=complet

Deux rencontres avec Nathalie Soyeux, responsable de projet sur le climat auprès des lycéens et atelier avec Séraphine Menu, auteure ont eu lieu dans l'année au lycée avant la restitution finale le 23 mai 2023 à Caen : restitution des nouvelles d'anticipation, échange avec l'auteure de la nouvelle sur son processus créatif, sur ses choix et de manière générale, échanger plus librement sur son travail créatif et deux tables rondes autour de la question climatique et des auteurs :

https://twitter.com/RNJMonnet/status/1661019734807318529?s=20

https://twitter.com/RNJMonnet/status/1661022267718127625?s=20

https://twitter.com/RNJMonnet/status/1661025044926193664?s=20

Pour terminer cette aventure littéraire artistique et numérique, les élèves ont visionné le DVD « Les gardiens du climat »
Le projet fait partie des actions annuelles qui ont permis d'obtenir le niveau 3 de la labellisation E3D.

Exposition sur le développement durable

Valérie BOULAY — 2022-05-11T13:42:55Z

Depuis le 3 mai et jusqu'à début octobre 2022, les lycéens de Jean Monnet exposent leurs travaux sur le développement durable à l'hippodrome de Mortagne-au-Perche.

Environ 150 élèves de seconde générale, de première et terminale technologique, de première professionnelle et de terminale générale spécialité HGGSP, aidés de leurs professeurs, ont créé une exposition de dix panneaux sur les cinq finalités du développement durable. Ils ont donc travaillé sur le réchauffement climatique, la préservation de la biodiversité, l'épanouissement humain, la cohésion sociale et la consommation et production responsables. Merci à eux pour leur engagement. Une émission radio sera réalisée prochainement sur ce projet. Un grand merci également à nos partenaires qui ont permis la réalisation de cette exposition : la Région Normandie, l'association Mortagne en transition, le Parc naturel du Perche et la ville de Mortagne.

Le lycée Jean Monnet labelisé pour la qualité de sa restauration scolaire

2022-03-04T18:00:34Z

La labellisation des services de restauration scolaire des établissements constitue l'une des actions du plan régional « Je mange normand dans mon lycée ».

Attribué pour une durée de deux ans, le label « qualité » valorise les services de restauration scolaire qui répondent aux engagements de la charte qualité élaborée par la Région.

La charte qualité repose sur 5 critères :
La qualité de la prestation
Une analyse est conduite sur les gammes et les types de produits achetés par les établissements. Certains sont fortement déconseillés et se trouvent donc pénalisés (sauces ou préparations pré¬élaborées, potages déshydratés, préparations lyophilisées pour desserts ...). En contrepartie, les préparations dites « maison » sont bonifiées.

L'utilisation de produits normands
Pour prétendre au label, les établissements normands doivent proposer dans leur service de restauration au minimum 50 % de produits normands. Une place importante doit aussi être accordée aux produits labellisés et durables, éligibles à la loi Egalim.

La démarche participative et écocitoyenne
L'utilisation de produits emballés individuellement et de barquettes plastiques jetables, est prohibée et sanctionnée. Les établissements ayant mis en place des projets en lien avec la réduction du gaspillage alimentaire obtiennent des points supplémentaires.

La nutrition
Impliqués dans la lutte contre les différentes dérives alimentaires, les services de restauration offrant des variantes de préparations (sans matière grasse, allégées, sans sucre, sans assaisonnement...}, se trouvent récompensés.

Les conditions d'accueil de l'élève.
Les démarches d'animation, de modernisation et de flexibilité de service sont encouragées.