Lycée polyvalent Jean Monnet

Histoire et Mémoires : sur les traces des frères Vallée

Catherine DEPOILLY, Tristan RONDEAU — 2026-06-18T09:18:35Z

Au cours de l'année scolaire 2025-2026, les élèves de Terminale inscrits en section européenne (Histoire-Géographie en anglais) ont mené un projet consacré aux frères Vallée, dans le cadre du programme académique de DNL Histoire-Géographie, et plus particulièrement du thème consacré à l'étude des lieux de mémoire de la Seconde Guerre mondiale en Normandie. Ils ont été encadrés tout au long du projet par Mme Depoilly et M. Rondeau.

André et Roger Vallée, nés respectivement en 1919 et 1920 à Mortagne-au-Perche, furent requis au titre du Service du Travail Obligatoire (STO) en 1942 et 1943. Figures départementales de la Jeunesse Ouvrière Chrétienne (JOC), ils reconstituèrent une cellule en Allemagne. Ils y organisèrent des messes clandestines, créèrent une bibliothèque et rendirent visite à leurs compagnons hospitalisés. Fin mars 1944, soupçonnés d'activités clandestines, les frères Vallée furent arrêtés par la police allemande avant d'être déportés dans des camps de concentration. Roger Vallée décéda des suites d'une maladie au camp de Mauthausen le 30 octobre 1944, tandis qu'André Vallée mourut d'épuisement au kommando de Leitmeritz (Tchécoslovaquie) le 15 février 1945.

Ce projet avait pour objectif d'amener les élèves à interroger le processus de mise en mémoire de ces deux déportés locaux.

Dans un premier temps, en décembre, ils assistèrent à une conférence de Sébastien Beuchet, professeur agrégé d'histoire-géographie au lycée Mézeray d'Argentan, docteur en histoire et auteur notamment de Le STO à hauteur d'homme. Des Ornais en Allemagne (1942-1945) (à paraître en octobre 2026 aux Presses universitaires de Rennes). Cette conférence permit aux élèves de mieux comprendre les trajectoires des frères Vallée et de les replacer dans leur contexte historique (JOC, STO, etc.). Plus tard dans le même mois, ils échangèrent avec Didier Brodin et Sylvianne Richard, neveu et nièce des frères Vallée, afin de mieux appréhender l'évolution des mémoires familiales. Quelques jours plus tard, les élèves parcoururent les rues de Mortagne-au-Perche à la recherche des différents lieux de mémoire associés aux frères Vallée : la stèle de la rue des Déportés, la salle Vallée, les vitraux de l'église Notre-Dame, etc. Ils observèrent et analysèrent ces lieux de mémoire à travers leur localisation, leur nature, leurs formes, leurs inscriptions, les acteurs à leur origine ainsi que leurs usages passés et actuels.

Enfin, en janvier 2026, les élèves participèrent à la réalisation de tableaux photographiques avec Estelle Lagarde, photographe lauréate de la Résidence Capsule 2025 du Moulin Blanchard (Perche-en-Nocé).

Afin de restituer les différentes étapes du projet ainsi que les conclusions de leur travail, les élèves ont écrit et enregistré un podcast en juin 2026, que vous pouvez désormais écouter.

Histoire et Mémoires : sur les traces des frères Vallée
par Catherine Depoilly

https://podeduc.apps.education.fr/video/149828-histoire-et-memoires-sur-les-traces-des-freres-vallee/

Cordées VIVA ! Langues vivantes

Heloïse RADIGUE — 2026-05-03T09:32:12Z

Dans le cadre des Cordées de la réussite (cordée VIVA ! langues VIVAntes), actions inscrites au projet d'établissement du lycée Jean Monnet, des élèves de Spécialité LLCER ont passé une journée à l'université de Caen le mardi 24 mars 2026.

Accompagnés de Mme Radigue, professeure d'Anglais et de M. Voineau, professeur de SES et référent orientation, les élèves ont commencé leur journée au Carré International où les possibilités de mobilité à l'étranger ont été présentées. Puis, quatre étudiants venant des Etats-Unis, du Nigeria et du Ghana ont présenté leurs parcours respectifs et initié les élèves à quelques subtilités lexicales locales. Nos élèves ont pu poser quelques questions et échanger avec eux.
Les élèves ont ensuite déjeuné au Restaurant Universitaire puis ont assisté à un cours de troisième année de LEA portant sur les stratégies et l'histoire du marketing aux États-Unis. Ils ont suivi attentivement le cours tout en prenant des notes. Un atelier au laboratoire de langues a ensuite été proposé (exercice de prise de parole individuelle similaire à celui qui est imposé aux étudiants qui souhaitent valider un niveau B1/B2 afin de poursuivre leurs études à l'étranger pendant 6 mois ou 1 an). Dernière étape de cette journée d'immersion, quelques anciens élèves sont venus présenter leurs formations post-bac de la L1 au Master, (LEA, LLCER, Droit et Histoire). La journée s'est clôturée par un goûter puis une petite visite du centre ville de Caen.

Grand format Pour travailler l'anglais…

Catherine DEPOILLY — 2024-05-15T20:53:37Z

Article du journal Le Perche du 8 mai 2024

- On parle de nous ! / Lycée, Anglais, Cinéma

Voyage en Angleterre

Anne DEVANNES — 2024-03-27T08:20:56Z

Le temps est tout à fait correct, sans pluie pour l'instant ! Les élèves sont ravis, les familles adorables et les journées bien occupées et variées.

Mercredi matin, nous avons visité les thermes de Bath, puis les élèves ont pu visiter la ville par le biais d'un jeu de piste que nous avions préparé.
Ils semblent avoir adoré.
Ensuite, nous sommes retournés sur Bristol et avons fait une partie de bowling tous ensemble et également fêté les anniversaires de 2 élèves.

Aujourd'hui il a bcp plu donc nous avons dû adapter le programme...
Cardiff (où nous sommes allés en remplacement de la randonnée où le temps annoncé était encore pire et où il avait pas mal neigé la veille) et aussi des photos de Big Pit = Visite d'une mine de charbon, très intéressante.
Ce soir déjà, dernière soirée en famille et préparation des valises pour le départ et la loooongue journée de demain.

Voix off, l'intimité de la voix explorée et travaillée par des élèves de Tle

Heloïse RADIGUE — 2024-02-15T12:56:43Z

Guy Desbouillons, directeur de la médiathèque, décline une expérience en langue anglaise, originale et passionnante

- On parle de nous ! / Anglais, Lycée, Cinéma

Irish Culture Exhibition

Anne DEVANNES — 2023-03-28T06:31:49Z

Dans le cadre du cours d'anglais, les élèves de 2nde 1 ont travaillé sur l'Irlande dans le but de réaliser une exposition au CDI pour mettre à l'honneur ce pays.

Ils ont choisi des sujets variés liés à la culture et à l'identité irlandaise (lieux, fêtes, légendes, sports, etc), effectué des recherches, rédigé des textes, puis mis en affiche leur travail.
Ils vous invitent tous à venir faire les curieux !!!

« GRAND ORAL » : How to deliver an effective and persuasive speech ?

Heloïse RADIGUE — 2021-05-21T09:26:53Z

Vidéos en anglais réalisées autour de l'axe « Diversité et Inclusion » du programme de terminale. Acquisition de stratégies de communication transférables pour le grand oral.

As part of the “diversity and inclusion” chapter in English class, we studied different speeches like Robert Fitzgerald Kennedy's timeless speeches on civil rights and poverty, as well as those delivered by Barack Obama, Joe Biden and Kamala Harris, Emma Watson or Greta Thunberg. Thus, for the final task, we delivered a speech about the importance of youth for society today and in the future.

This rhetorical exercise enabled us to put what we studied into practice to convince an audience, namely to succeed in combining optimism, conviction, dynamism, intonation and intensity variations, literary devices, references, fluency, breath control, eye-contact, body language and stable posture. These elements (of form and substance) enable us to make a more convincing and persuasive speech and to prepare ourselves for the final oral exam.

We found this experience very stimulating and enriching. Moreover, it gave us the opportunity to practice discourse strategies and rhetorical devices, which allow us to enthrall an audience. We may use it again in the future. Good viewing !
Apolline Loiseau, Alexandre Porchet and Célia Corbin

Crédit photo : Robert F. Kennedy - Echoes of 1968

Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.0 Generic (CC BY-NC-ND 2.0)

Concours Photos. Résultat des votes !

Anne DEVANNES, Heloïse RADIGUE — 2021-04-06T11:34:19Z

Chaque élève a pris une photo ou réalisé un photomontage sur un thème de son choix et a ensuite présenté sa photo à l'oral à un(des) camarade(s) en expliquant son choix de thème, ses choix artistiques et le message de sa photo.

Les personnels du lycée en ensuite voté pour les 3 meilleures photos selon eux.

Voici les 7 élèves dont les photos ont remporté le plus de voix :

1ère - Maëlle Favrie (1ère 1)
2ème - Mélina Zinieri-Collignon (1ère 1)
3ème - Jeanne Coquerel (1ère 1)
4ème - Lilou Bonnard (1ère STMG)
5ème - Marion Vallée (1ère 2)
6èmes - Anaïs Levinois (1ère 2) et Chloé Perrigault (1ère 3)

Bravo à la gagnante, Maëlle Favrie, et félicitations à tous les élèves pour leurs superbes clichés !

Anne Devannes et Héloïse Radigue.

Of Mice and Men - Good Morning RNJ Monnet Radio Adaptation

Heloïse RADIGUE — 2021-03-30T12:06:42Z

We studied the book “Of Mice And Men” written by the well-known writer John Steinbeck in English literature class with Mrs. Radigue.

Its main themes are the American dream and its collapse but also relationships with others. The story is about two friends, George and Lennie, who try to find a job in a ranch together. But the fact that Lennie is disabled will get them into some trouble.

We chose two different extracts in the story.

Peter and William chose an extract from the last chapter in which the atmosphere seems very different from the atmosphere that was presented at the beginning of the novel. It represents opposition and change in the story.

Carole and Manon chose an extract in which Lennie and Curley's wife talk together for the first time. This extract represents the beginning of a prohibited friendship but also embodies the beginning of the collapse of George and Lennie's dream.

Recording in a radio studio was very new for everyone but even if we felt kind of stressed at the beginning, the session went really well and we all enjoyed this experience !

https://radionormandiejeunes.fr/emission/of-mice-and-men-saison-2/

Manon, Carole , Pierre and William

Concours Photos. Votez !

Anne DEVANNES, Heloïse RADIGUE — 2021-03-22T10:26:32Z

Dans le cadre d'une séquence sur le photojournalisme en Anglais, nous avons proposé à nos élèves de 1ère STMG, 1ère 1, 1ère 2 et 1ère 3, un concours photos faisant l'objet de la tâche finale.
Chaque élève a pris une photo ou réalisé un photomontage sur un thème de son choix et a ensuite présenté sa photo à l'oral à un(des) camarade(s) en expliquant son choix de thème, ses choix artistiques et le message de sa photo.

Les photos sont exposées au CDI et numérotées. Vous êtes tous invités à aller voir leurs photos et voter pour vos 3 photos préférées avant le 30 mars.

Merci d'indiquer sur papier libre vos préférences comme suit :

1 - photo N°

2- photo N°

3- photo N°
et de déposer votre papier dans l'un de nos casiers.

Evidemment, la qualité d'impresion des photos n'est pas un critère de choix.

Nous comptabiliserons l'ensemble des votes afin d'établir le classement des 5 meilleures photos afin de récompenser les élèves gagnants.

Merci à vous pour votre collaboration !

Anne Devannes et Héloïse Radigue