Lycée polyvalent Jean Monnet

Listes des manuels et fournitures scolaires 2026-2027

Marina ROBINE — 2026-07-10T07:56:55Z

Vous trouverez en PJ les listes des fournitures et manuels scolaires pour l'année scolaire 2026-2027

- Actualités / BTS, Lycée, Lycée professionnel

Stages en entreprise : des démarches à faire dès maintenant !

Hélène TOUSSAINT — 2026-07-03T06:27:14Z

PFMP : Anticipez !

Les Périodes de Formation en Milieu Professionnel (PFMP) font partie intégrante du parcours de formation. Elles sont obligatoires et conditionnent l'obtention du diplôme du CAP ou du Bac Professionnel. Aucun diplôme ne pourra être délivré sans la validation complète de ces périodes.

Il est impératif de rechercher un lieu de stage dès maintenant. De nombreuses entreprises sont sollicitées chaque année, et les places se font rares. Attendre reviendrait à réduire ses chances de trouver un stage et à prendre le risque de compromettre la validation de son année.

Les démarches administratives : la fiche contact

Une fois un lieu de stage identifié, il est essentiel de formaliser les premiers échanges avec l'entreprise. C'est là qu'intervient la fiche contact.

Ce document pré-rempli permet de :

transmettre à l'entreprise les informations utiles concernant la période de stage ;
recueillir les coordonnées précises du tuteur et les modalités pratiques du stage (adresse, horaires, activités principales, etc.) ;
préparer la convention officielle, qui sera ensuite validée par le chef d'établissement.

Attention, la fiche contact n'est pas une convention. Elle constitue une étape préalable, mais indispensable, à la rédaction du document officiel.

L'équipe pédagogique reste à votre disposition pour vous accompagner dans vos démarches : rédaction du CV, lettre de motivation, préparation à l'entretien.

Inscriptions 2026

Catherine DEPOILLY — 2026-06-25T06:00:00Z

Les Inscriptions se feront au lycée Jean Monnet aux dates suivantes :

Mardi 30 Juin 2026 de 15h00 à 18h15
Mercredi 1er Juillet 2026 de 08H00 à 18h15
Jeudi 02 Juillet 2026 de 08H00 à 18H15
Vendredi 03 Juillet 2026 de 08H00 à 18H15

Les listes de fournitures et manuels seront communiquées sur le site à partir du lundi 29 Juin.

Parc Astérix : une récompense bien méritée pour nos élèves !

Laure PITOIS — 2026-06-16T08:06:13Z

Le jeudi 11 juin 2026, 43 élèves de la section professionnelle du lycée Jean Monnet ont eu la chance de participer à une journée exceptionnelle au Parc Astérix.

Cette sortie récompensait leur implication tout au long de l'année dans les différents challenges commerciaux et les ventes éphémères organisés au sein du magasin pédagogique.
Les élèves de Première MCV A, Première MCV B, ainsi que des élèves de Seconde MRC et de CAP 1 ont ainsi pu profiter d'une journée placée sous le signe de la convivialité, du partage et de la bonne humeur.
Cette récompense vient saluer leur engagement dans les projets menés en partenariat avec France Challenge et Initiatives. Grâce à leur motivation, leur esprit d'équipe et leur investissement, ils ont contribué au succès des différentes actions commerciales organisées par le lycée.
Au programme : sensations fortes, découvertes, rires et moments de détente entre camarades et enseignants. Cette sortie a permis à chacun de clôturer l'année scolaire sur une note positive tout en valorisant le travail accompli au cours des derniers mois.
Une journée riche en souvenirs qui restera longtemps gravée dans les mémoires !

AMOPA 61

Sandrine DUBRULLE — 2026-06-13T08:12:53Z

Une élève de CAP EPC est récompensée pour son engagement en faveur de l'économie sociale et solidaire à la cérémonie de remise des prix départementaux à Alençon, en présence de Monsieur Jean-Luc Legrand, Directeur Académique des Services de l'Éducation Nationale de l'Orne.

La classe de CAP EPC (Equipier Polyvalent du Commerce) ayant travaillé sur le projet consacré à l'économie sociale et solidaire (ESS) a vu une de ses élèves remporter le 1er Prix Départemental dans sa catégorie et 2ème Prix National au concours de l'AMOPA (Association des Membres de l'Ordre des Palmes Académiques).
Ce concours valorise notamment les actions contribuant au rayonnement des savoirs et l'engagement citoyen.
Dans sa catégorie, c'est grâce à son investissement remarquable dans le projet que Clémentine VALLEE a su démontrer sa compréhension des enjeux économiques, sociaux et environnementaux qui façonnent notre société.
Le projet présenté s'est intéressé à l'économie sociale et solidaire, un modèle économique qui place l'humain, la coopération et l'utilité sociale au cœur de son fonctionnement.
À travers des applications concrètes de ventes éphémères en partenariat avec la Ressourcerie de Mortagne-au-Perche, l'association Bellêmoise Mano A Mano et d'autres acteurs locaux (CIAS, récolte bouchons Handi'Chien Alençon, encordement avec la Segpa du collège E.Chartier de Mortagne-au-Perche), la lauréate a su prendre part à des actions alternatives à sa filière. Enfin, le projet s'est engagé dans sa phase finale, avec un évènement TELETHON réussi en lien avec l'association MDL (Maison des Lycéens) du lycée Jean Monnet.
Le projet a su illustrer de manière concrète comment l'économie sociale et solidaire peut s'associer à la filière Commerce. Par là, répondre à des défis majeurs tels que l'inclusion sociale, la transition écologique et la solidarité entre les acteurs économiques.
Je remercie la classe de CAP et notre lauréate, Clémentine pour cette belle réussite. Cette récompense constitue une source d'inspiration pour l'ensemble des élèves puisqu'au niveau départemental, c'était la première fois que le lycée professionnel était représenté à ce concours.
Sandrine Dubrulle, professeure principale CAP 2024/2026

Vidéo réalisée pour le concours :

Concours AMOPA 61
par Catherine Depoilly

https://podeduc.apps.education.fr/video/143328-concours-amopa-61/

Formation sauveteur secouriste du travail (SST)

Christophe PODEVIN — 2026-06-09T07:11:47Z

Remise officielle par Monsieur le Proviseur du certificat de Sauveteur Secouriste du Travail (SST) aux élèves de CAP2.

Mercredi matin 3 juin 2026, Monsieur Fabre, Proviseur du lycée Jean Monnet, a remis aux élèves de CAP2 leur certificat de Sauveteur Secouriste du Travail (SST). Ce diplôme valide leur formation aux gestes des premiers secours et atteste de leur capacité à intervenir pour secourir une victime potentiellement en danger. Clémentine a pu d'ailleurs mettre en pratique sa formation lors du trail nocturne organisé en décembre 2025 par le service départemental de l'UNSS !

Semaine des mathématiques 2026

Valérie BOULAY — 2026-03-26T08:48:59Z

Les élèves du lycée Jean Monnet ont participé à la 15e édition de la « Semaine des Mathématiques ». Elle s'est déroulée du 14/03 au 25/03/26 avec pour thème cette année « Egalités ».

Dans le cadre de cette semaine des mathématiques, tous les élèves du lycée général et technologique, ainsi que les élèves de seconde professionnelle ont participé à la « course aux nombres », épreuve qui consiste à répondre à 30 questions d'activités mentales dans un délai de 9 minutes.
Des énigmes ont été affichées dans le hall et le foyer du lycée toute la semaine.
Le thème « Egalités » a par ailleurs offert la possibilité de concevoir des projets mathématiques mettant en lumière la diversité des formes d'égalité : égalités numériques, géométriques, algébriques, mais aussi égalités au sens social ou citoyen. Les secondes 3 et pro ont, pour ce faire, créés des jeux de cartes type « mistigri ». Ils ont imaginé des paires de cartes ayant des expressions mathématiques de même valeur et une carte, le mistigri, volontairement seule. Chaque groupe d'élèves a travaillé sur un thème spécifique au programme de maths. Une fois les jeux terminés, les élèves ont testé les jeux de leurs camarades permettant ainsi de réactiver ou consolider les notions abordées depuis le début de l'année scolaire.

Une partie de la production des élèves de 2nde 3 est visible sur le site académique à l'adresse suivante :
https://mathematiques.ac-normandie.fr/SEMAINE-DES-MATHEMATIQUES-2026#vosactions

Réunion d'information à destination des parents d'élèves de terminale générale, technologique et professionnelle.

Mathieu FABRE — 2026-01-04T10:04:46Z

Mardi 20 janvier 2026, de 18h15 à 19h30.

Madame, Monsieur,

À l'approche de l'ouverture de la saisie des vœux sur la plateforme Parcoursup, le lycée Jean Monnet organise une réunion d'information à destination des parents d'élèves de terminale générale, technologique et professionnelle.

Cette réunion se tiendra le mardi 20 janvier 2026, de 18h15 à 19h30.

Elle se déroulera en deux temps :

Un temps de présentation générale de l'application Parcoursup (fonctionnement, calendrier, principes clés), en salle des devoirs ;

Un temps d'échanges individualisés, afin de répondre aux besoins et aux interrogations spécifiques de chaque élève et de sa famille.

Les équipes pédagogiques et éducatives seront pleinement mobilisées pour vous accompagner et répondre à vos questions.

Vous trouverez en pièce jointe le calendrier officiel des échéances Parcoursup 2026.

Sincères considérations,
Mathieu FABRE
Proviseur du lycée Jean Monnet

Le lycée Jean Monnet se mobilise aux côtés de l'AFM-Téléthon

Sandrine DUBRULLE — 2025-11-24T16:37:49Z

« Course du Muscle » le vendredi 5 décembre en début d'après-midi et une page d'e-collecte au profit de l'association AFM Téléthon.

- Vie du lycée / Maison Des Lycéens (MDL), BTS, Lycée professionnel, Éco-délégués

Semaine de l'Intelligence Artificielle pour les élèves de Terminale MCVB et de BTS GPME 2e année

Anthony ITIN, Pascale CHAUVEAU — 2025-11-22T15:02:59Z

Les élèves de TMCVB et de BTS GPME 2ème Année mettent l'Intelligence Artificielle au service de la lutte contre le gaspillage alimentaire.

Dans le cadre de la Semaine de l'Intelligence Artificielle, les élèves de Terminale MCVB et de BTS GPME 2e année du lycée Jean Monnet ont participé au programme Mini-Entreprise IA®, une action portée par Pascale CHAUVEAU (Professeure) et menée en collaboration avec plusieurs intervenants spécialisés dans le domaine de l'intelligence artificielle. Ce dispositif ambitieux, reposant sur douze séances de trois heures et a permis aux élèves d'aborder l'IA à travers une approche concrète, mêlant culture générale, réflexion éthique, créativité et mise en situation professionnelle. Les participants ont d'abord découvert les principes fondamentaux de l'intelligence artificielle et se sont penchés sur ses implications sociales, économiques et éthiques, avant d'être progressivement accompagnés vers la formulation d'une problématique, la recherche d'une idée innovante et la structuration d'un projet entrepreneurial intégrant une solution basée sur l'Intelligence Artificielle.
Tout au long de la formation, les élèves ont bénéficié d'un suivi personnalisé assuré par un facilitateur d'Entreprendre Pour Apprendre, par les enseignants encadrants, par un mentor chargé de les guider sur les aspects entrepreneuriaux, ainsi que par un expert IA intervenant sur le volet technique. Cet accompagnement pluridisciplinaire leur a permis d'expérimenter chaque étape du processus de création, depuis l'idéation jusqu'à la présentation finale, en passant par l'analyse des besoins des utilisateurs et la planification du développement de leur solution. L'objectif était de les amener à proposer un projet à la fois crédible, utile et responsable, en prenant en compte les attentes des parties prenantes tout en intégrant les enjeux liés au développement durable et à l'usage raisonné des technologies.
Cette année, l'ensemble des groupes a choisi de concentrer son travail sur un thème commun, aussi actuel que préoccupant : le gaspillage alimentaire. Trois projets ont émergé de leurs réflexions. Deux d'entre eux prenaient la forme d'applications destinées au grand public, pensées pour accompagner les ménages dans la gestion de leurs stocks, de leurs achats et de leurs dates de consommation, avec l'aide d'une IA capable d'adapter recommandations et notifications aux habitudes des utilisateurs. Les élèves ont imaginé des solutions simples d'utilisation, mais fondées sur de véritables logiques prédictives, permettant de mieux anticiper les besoins, d'optimiser l'organisation du réfrigérateur ou encore de proposer automatiquement des recettes anti-gaspillage. Ces projets témoignaient d'une volonté de sensibiliser les consommateurs tout en leur offrant des outils concrets pour modifier leurs comportements de manière durable.
Le troisième groupe s'est quant à lui intéressé au gaspillage alimentaire au sein même de la restauration scolaire et a proposé un système de gestion prédictive des stocks pour la cantine du lycée. Leur projet visait à analyser les données de fréquentation, les préférences alimentaires des élèves et l'historique des consommations afin d'anticiper les quantités réellement nécessaires pour chaque service. Cette solution se distinguait par sa dimension particulièrement innovante, puisqu'elle permettrait d'ajuster les commandes, de réduire les pertes et d'optimiser l'organisation des repas, tout en s'inscrivant dans une démarche écologique et économique cohérente. Le jury a salué la maturité de cette proposition, qui a été désignée coup de cœur de la restitution finale.
La présentation des projets s'est déroulée devant un jury composé de Monsieur QUÉROLLE (Maire de Pervenchères), de Monsieur FABRE (Proviseur du lycée), de Monsieur SICRE (Expert du secteur de l'intelligence artificielle) ainsi que Monsieur ITIN (enseignant participant à l'encadrement du projet). Les membres du jury ont été particulièrement impressionnés par l'engagement des élèves, leur capacité à articuler réflexion technique et sens des responsabilités, et la qualité de leurs argumentaires lors du pitch final. Leur travail a mis en lumière l'intérêt pédagogique de ce type de dispositif, où l'apprentissage ne repose pas uniquement sur l'acquisition de connaissances, mais sur l'expérimentation, la collaboration et la confrontation à des attentes professionnelles réelles.
Cette expérience a permis aux élèves de développer des compétences variées, allant du travail en équipe à l'analyse de besoins, en passant par la compréhension du fonctionnement de l'IA et la capacité à communiquer clairement une idée complexe. Le programme Mini-Entreprise IA offre une occasion rare de concevoir un projet de A à Z, de réfléchir à la place de la technologie dans la société et d'imaginer des solutions utiles à l'échelle locale comme à l'échelle individuelle. Cette édition a une nouvelle fois montré combien les élèves sont capables de créativité, de sérieux et d'esprit d'initiative lorsqu'on leur donne les moyens de mener un projet concret et exigeant.