Lycée polyvalent Jean Monnet

Semaine des mathématiques 2026

Valérie BOULAY — 2026-03-26T08:48:59Z

Les élèves du lycée Jean Monnet ont participé à la 15e édition de la « Semaine des Mathématiques ». Elle s'est déroulée du 14/03 au 25/03/26 avec pour thème cette année « Egalités ».

Dans le cadre de cette semaine des mathématiques, tous les élèves du lycée général et technologique, ainsi que les élèves de seconde professionnelle ont participé à la « course aux nombres », épreuve qui consiste à répondre à 30 questions d'activités mentales dans un délai de 9 minutes.
Des énigmes ont été affichées dans le hall et le foyer du lycée toute la semaine.
Le thème « Egalités » a par ailleurs offert la possibilité de concevoir des projets mathématiques mettant en lumière la diversité des formes d'égalité : égalités numériques, géométriques, algébriques, mais aussi égalités au sens social ou citoyen. Les secondes 3 et pro ont, pour ce faire, créés des jeux de cartes type « mistigri ». Ils ont imaginé des paires de cartes ayant des expressions mathématiques de même valeur et une carte, le mistigri, volontairement seule. Chaque groupe d'élèves a travaillé sur un thème spécifique au programme de maths. Une fois les jeux terminés, les élèves ont testé les jeux de leurs camarades permettant ainsi de réactiver ou consolider les notions abordées depuis le début de l'année scolaire.

Une partie de la production des élèves de 2nde 3 est visible sur le site académique à l'adresse suivante :
https://mathematiques.ac-normandie.fr/SEMAINE-DES-MATHEMATIQUES-2026#vosactions

Concours d'éloquence 2026

Fabrice VOINEAU — 2026-03-22T14:48:28Z

Pour la deuxième année consécutive, l'association DOGE (De l'Orne aux Grandes Écoles), partenaire fidèle du Lycée, a organisé un concours d'éloquence. Trois élèves du Lycée comptaient parmi les huit finalistes.

Après une première édition au sein de la Préfecture d'Alençon en 2025, la deuxième a eu lieu dans l'amphithéâtre de la Cité administrative, toujours à Alençon, devant une assistance d'une soixantaine de personnes. Le concours était organisé en deux temps. Pour prétendre à une place de finaliste, il fallait envoyer un oral filmé de trois minutes sur une question au choix parmi quatre. Plus d'une vingtaine de lycéens ont postulé. A l'issue de cette phase, huit finalistes ont été désignés. Parmi ceux-ci, trois élèves de Terminale du Lycée : Anne-Zoé Brocquet, Chloé Deschamps et Aubin Frison. Pour ces deux derniers, il s'agissait d'une deuxième finale consécutive. Les lycéens avaient le choix entre deux questions : « Il s'agirait de grandir » et « Le mérite n'est-il qu'un coup de chance ? ». La première question a été plébiscitée puisque 7 des finalistes l'ont choisie. A l'issue de prestations de qualité, c'est une élève du Lycée de Domfront, Élisa, qui a remporté le concours. Nos élèves n'ont pas démérité et ont porté haut les couleurs du Lycée Jean Monnet puisqu'ils ont fait partie de la discussion pour désigner le lauréat.
Après une deuxième place de Paul Girard, l'an dernier, rendez-vous l'an prochain pour une première victoire ?
(l'article de Ouest-France en suivant ce lien : https://media.ac-normandie.fr/-/communication/revue-presse/2026/03/10/OF_61_ok_Alen%E7on_A%20Alen%E7on,%20ils%20ont%20particip%E9%20%E0%20un%20concours%20d%3F%E9loquence.pdf)

La domestication des plantes par l'homme.

Manuel DUFEU — 2026-03-10T14:02:22Z

Mercredi 11 mars 2026 les élèves de spécialités SVT de Terminale ont pu assister à une intervention réalisée par M. Grégoire Ferré (La Maison Ferré - Cidrerie familiale).

Dans le cadre du programme, l'objectif était d'étudier l'organisation fonctionnelle des plantes et leurs interactions avec le milieu. Nous avons pris en exemple les arbres fruitiers plantés il y a 6 ans au lycée dans le cadre de l'Éducation au Développement Durable.
Après avoir rappelé les besoins des plantes pour la réalisation de la photosynthèse, l'accent a été mis sur l'importance du système aérien mais aussi du système racinaire grâce auquel la plante va puiser l'eau et les substances minérales nécessaire à sa croissance. Par la suite un premier diagnostic a permis de mettre en évidence les besoins de nos arbres fruitiers (3 pommiers et un cognassier). Un apport de fumier a ainsi été nécessaire et une taille pour obtenir une production plus abondante de fruits. On favorise ainsi la vigueur de l'arbre en lui permettant une production satisfaisante de rameaux de l'année. La taille permet aussi de donner une forme à la structure végétale afin d'apporter un maximum de lumière à l'ensemble de la partie aérienne.

Enfin une présentation des différentes techniques de greffes (greffe en fente, en V et en couronne) a permis de présenter une des méthodes de domestication des plantes par l'homme. Ces techniques impliquent de mettre en relation les vaisseaux conducteurs du porte-greffe et du greffon. Ainsi on combine la vigueur de l'appareil racinaire du porte greffe avec un greffon fournissant des fruits ayant un fort intérêt agronomique (productivité importante, gout et aspect du fruit). Le lendemain l'étude s'est poursuivie en salle de sciences pour découvrir les vaisseaux conducteurs de la sève brute et de la sève élaborée en réalisant des coupes de tiges observées ensuite au microscope par les élèves.

Après-midi de l'orientation 30/01/2026

Fabrice VOINEAU — 2026-02-08T08:14:34Z

Vendredi 30 janvier 2026, plusieurs ateliers ont été organisés dans la cadre de l'information à l'orientation des élèves du Lycée.

Avec le démarrage de la procédure Parcoursup le 19 janvier, les élèves sont entrés dans une phase active en matière d'orientation. Ce vendredi, ils ont pu prendre des informations à plusieurs niveaux.
Les terminales générales ont ainsi pu assister à une présentation de l'Université de Caen par des ambassadeurs d'Unicaen. Ils ont ainsi pu découvrir les services liés à l'Université tels que le CROUS, le Bourses, le Restaurant Universitaire... L'association DOGE (De l'Orne aux Grandes Écoles), partenaire fidèle du Lycée, a pu présenter des parcours scolaires ambitieux aux élèves de Terminale et de Première. L'association était notamment représentée par Charlotte COUDRAY, ancienne élève du Lycée, actuellement en CPGE (Classe Préparatoire aux Grandes Écoles) B/L. Elle a montré que nos élèves pouvaient se projeter sur des formations qui leur semblent inaccessibles (Sciences Po, écoles d'ingénieur, de commerce...). Les élèves de Première et Terminale STMG ont rencontré un responsable du Lycée Rostand de Caen qui a évoqué avec eux les différents BTS accessibles. Ils ont pu également prendre connaissance de parcours plus sélectifs avec la CPGE ECT (Économique et commerciale, voie technologique) d'Hérouville-Saint-Clair. Également présente, une professeure de l'IUT d'Alençon montrant que les BUT sont à la portée des élèves des filière générale et technologique.
Parallèlement, des étudiants du Tutorat santé de Caen étaient à disposition des élèves de tous niveaux du Lycée pour présenter les différents parcours en santé (médecine, pharmacie, kinésithérapie...) accessibles à l'issue du baccalauréat.
A l'issue de cet après-midi, les élève sont pu repartir avec des réponses aux nombreuses questions qu'ils se posaient en matière d'orientation.

Hackathon cybersécurité à l'Université de Caen : nos élèves relèvent le défi !

Frédéric TASSY — 2026-02-02T13:29:17Z

Ce lundi 26 janvier, dans le cadre des Cordées de la réussite, les élèves de 1ère spécialité Physique-Chimie et SVT ont participé à un hackathon sur le campus 1 de l'Université de Caen : « Cassez les codes, changez vos idées sur la cybersécurité ».

Près de 90 élèves, venus de notre lycée et du lycée La Morandière de Granville, se sont réunis pour une journée dédiée à la découverte des enjeux du numérique, à la lutte contre les idées reçues sur le métier d'hacker et à la sensibilisation aux risques cyber.

La journée a débuté par une intervention inspirante de Gaël Musquet, hacker éthique et spécialiste de la gestion de crise, qui a partagé son parcours et sa vision optimiste des métiers de la cybersécurité.

Les élèves ont ensuite travaillé en 10 groupes, encadrés par des étudiants de Master 1 IPE de l'Université de Caen, organisateurs de l'événement. Après un ice-breaker et la découverte des stands partenaires, ils ont conçu des projets concrets : affiches, marque-pages, applications pour smartphone et jeux de société.

Partenaires présents sur stands :
- Orange Innovation
- NCYP (Normandie Cyber)
- Agence Régionale de l'Orientation et des Métiers (AROM)
Le projet lauréat est un jeu de société, décliné en version physique et numérique, visant à sensibiliser aux dangers des cyberattaques et à promouvoir les bons réflexes : gestion des mots de passe, vigilance face aux cookies, vérification du protocole HTTPS, prudence avec les réseaux Wi-Fi publics.

Bravo à l'ensemble des élèves pour leur implication, leur créativité et la qualité de leurs présentations orales devant un jury composé d'enseignants et de professionnels.

Ici un lien où on parle de l'action (université de Caen) :

https://www.unicaen.fr/hackathon-cassez-les-codes-une-journee-immersive-pour-decrypter-les-enjeux-du-numerique/

Conférence GRES (Groupe de Réflexion sur l'Enseignement des Sciences)

Frédéric TASSY — 2026-02-02T12:46:39Z

Vendredi 30 janvier, les élèves de première du lycée Jean Monnet ont assisté à une conférence sur les enjeux énergétiques et environnementaux assurée par M. Grégory Lehaut, chargé de recherche au Laboratoire de Physique Corpusculaire de Caen (ENSICAEN / Université de Caen / CNRS).

Cette intervention s'inscrivait dans le cadre des conférences du GRES (Groupe de Réflexion pour l'Enseignement des Sciences dans le secondaire), qui organise régulièrement ce type de rencontres.

M. Lehaut a présenté les principales sources d'énergie primaires (pétrole, gaz, charbon, nucléaire, hydraulique, solaire, éolien, biomasse) et expliqué comment elles sont transformées en électricité, en rappelant que chaque conversion entraîne des pertes. Il a surtout insisté sur l'importance de comprendre les ordres de grandeur : un mode de production n'est pertinent que s'il permet de produire des quantités d'énergie comparables aux besoins réels de la société. Dans ce cadre, il a montré qu'aujourd'hui le pétrole reste une énergie peu coûteuse, notamment en comparant le prix d'un baril de pétrole à celui d'un baril d'eau minérale par exemple.

Pourtant, les réserves sont limitées : environ 40 ans pour le pétrole, 61 ans pour le gaz, 129 ans pour le charbon et 80 ans pour l'uranium.

Le chercheur a également attiré l'attention sur les différences de production énergétique dans le monde : alors que de nombreux pays reposent principalement sur les ressources fossiles, la France se distingue par sa forte part d'électricité nucléaire, ce qui en fait un cas atypique. Le chercheur a également alerté sur la forte hausse de la consommation électrique des data centers et sur l'impact énergétique croissant de l'intelligence artificielle.

Dans un contexte de dérèglement climatique, il a rappelé que si des solutions technologiques existent, il est indispensable de revoir nos habitudes de consommation.

Enfin, il a encouragé les élèves, et en particulier les filles, à oser s'orienter vers les études scientifiques. En conclusion, cette conférence claire et dynamique a su captiver les lycéens, suscitant curiosité et réflexion sur les défis énergétiques et les choix de société à venir.

Accueil des élèves de Troisième des collèges du bassin

Fabrice VOINEAU — 2026-02-02T06:20:31Z

A l'occasion du mois de l'orientation, le Lycée Jean Monnet a reçu ses futurs élèves.

Durant ces ateliers, organisés sur plusieurs demi-journées, environ 300 élèves de Troisième des collèges du Bassin (Rémalard, Moulins la Marche, Bellême, Longny au Perche, le Mêle sur Sarthe et Mortagne au Perche) ont pris connaissance des spécificités du Lycée. Ont ainsi été présentés les filières générale (classe de Seconde, spécialités de Première et Terminale), technologique (le bac STMG) et professionnelle (CAP et Bac Pro MCV) ainsi que les débouchés d'après Bac. Les ateliers étaient animés par des professeurs et des élèves de tous niveaux qui ont été très enthousiastes dans leur présentation. Les collégiens étaient guidés par des élèves de Seconde, issus de leurs collèges respectifs, qui ont su répondre à leurs interrogations et les rassurer sur leur entrée en classe de Seconde.
Les collégiens ont pu profiter de ces ateliers pour découvrir certains espaces (magasin pédagogique, salle du futur, studio radio...). A la suite de ces ateliers, ils auront la possibilité de réaliser des mini-stages en classe de Seconde et d'assister, accompagnés de leurs parents, aux Portes Ouvertes du Lycée organisées le samedi 7 mars 2026.

Les Nuits De La Lecture 2026

Catherine DEPOILLY — 2026-01-26T09:21:26Z

Du 21 janvier au 25 janvier 2026, la classe de première spécialité SES vous propose chaque jour un avis et des extraits sur une des BD de la sélection du Prix lycéen Social'BD en lien avec le thème des villes et campagnes pour les Nuits de la lecture 2026.

Chaque podcast a été diffusé sur :

la chaîne PodEduc du lycée, thème Littérature

https://podeduc.apps.education.fr/normandie-lycee-jean-monnet-mortagne-au-perche/les-nuits-de-la-lecture/

RadioÉducation.org

https://radioeducation.saooti.org/main/pub/emission/3748-Les-nuits-de-la-lecture-2026?productor=5a596d60-ea02-4795-8fd3-23f7a0f9439b

Et dans les évènements en ligne du site des Nuits de la lecture :
Au programme :

https://www.nuitsdelalecture.fr/programme/les-nuits-de-la-lecture-2026-et-le-prix-lyceen-socialbd

21 janvier 2026 - Maxime, Aurore, Jeanne, Édouard, Jeanne, Juliette ; Louna et Marie vous parlent de l'Album Azur Asphalte de Sylvain Bordesoules aux éditions Gallimard BD.

22 janvier 2026 - Éva, Camille, Mathéo, Raphaël et Gabriela vous parlent de l'Album Outre-mères de Sophie Adriansen et Anjale aux éditions Vuibert.

23 janvier 2026 - Diane, Rose et Vania vous parlent de l'Album Le choeur des sardinères de Léah Touitou et Max Mewko aux éditions Steinkis.

24 janvier 2026 - Philomène, Camille, Nadia, Éléana, Mathilda, Ana bella, Élia vous parlent de l'Album Racines de Lou Lubie aux éditions Delcourt.

25 janvier 2026 - Maxime, Aurore, Jeanne, Édouard, Jeanne, Juliette, Louna et Marie vous parlent de l'Album Comment les riches ravagent la planète de Hervé Kempf et Juan Mendez aux éditions Seuil.

Pour la troisième année, notre projet a retenu l'attention de la commission qui nous a attribué des chèques Lire, notre prochain rendez-vous aura donc lieu à la librairie Le goût des mots avec Frédérique Franco pour choisir des livres.

Bonne écoute !

Portes Ouvertes au Lycée Jean Monnet à Mortagne-au-Perche !

Marina ROBINE — 2026-01-26T07:59:43Z

Nous avons le plaisir de vous inviter aux Portes Ouvertes du Lycée Jean Monnet qui se tiendront le samedi 7 mars 2026, de 9h30 à 12h30.

Exposition sur la radioactivité au CDI

Frédéric TASSY — 2026-01-21T11:11:33Z

Exposition sur la radioactivité par l'ASNR (autorité du sûreté nucléaire) du 16 janvier au 6 février 2026.

Suite à l'intervention d'un animateur pédagogique d'EDF, lors d'une intervention intitulée « Énergies & Climat », organisée dans le cadre de leurs cours de Sciences en novembre, les élèves de seconde 1 et 2 de M. Tassy travaillent sur une exposition portant sur la radioactivité.

Cette exposition, prêtée par l'Autorité de sûreté nucléaire et de radioprotection (ASNR), se compose de 14 panneaux (voir ci-dessous) :

La radioactivité en quelques dates

La radioactivité autour de nous (panneau de présentation)

D'où vient la radioactivité ?

La radioactivité dans l'air.

La radioactivité dans les sols.

La radioactivité dans l'eau.

De l'environnement à l'assiette.

La radioactivité à l'hôpital

Diagnostiquer

Les effets de la radioactivité sur le corps (panneau de présentation)

Quelles doses reçoivent les travailleurs ?

La fission de l'atome et ses risques

Le nucléaire en France

Le démantèlement

Pour en savoir plus sur lexposition itinérante Radioactivité – Découvrir & comprendre

N'hésitez pas à passer seuls ou accompagnés de vos élèves !